举一反三造句

用举一反三造句

、但凡每一次重大事件以后，我们总要认真总结一下事件的教训，以期通过事件举一反三，做到防患于未然。

举一反三造句如下：老师总是跟我们说，学习要学会举一反三，融会贯通。只有学会举一反三，触类旁通，你才能更有效率的学习。小华反应相当敏捷，只要老师教过的，他都能举一反三。你只有将基础知识学扎实了，才能达到举一反三。真正聪敏的人，往往能告往知来，举一反三。

由此可举一反三，拓展我们的视野。老师教导同学们要对学过的知识举一反三，融会贯通。一个富于创新精神的人，对所学知识会举一反三，敢于革故鼎新，善于古为今用，并且有群策群力的合作意识。凡事能举一反三，正是他学习快速的原因。我们学习要能举一反三，触类旁通。

但凡每一次重大事件以后，我们总要认真总结一下事件的教训，以期通过事件举一反三，做到防患于未然。可以使大家举一反三，活学活用。添加时请勿与原句重复。所有的条件格式都可以利用这个属性，因此，我希望用户能够发挥创造力，举一反三。

举一反三造句用举一反三造句

1、、但凡每一次重大事件以后，我们总要认真总结一下事件的教训，以期通过事件举一反三，做到防患于未然。

2、老师总是跟我们说，学习要学会举一反三，融会贯通。只有学会举一反三，触类旁通，你才能更有效率的学习。小华反应相当敏捷，只要老师教过的，他都能举一反三。你只有将基础知识学扎实了，才能达到举一反三。真正聪敏的人，往往能告往知来，举一反三。

3、造句1：无论天气多么恶劣，他都准时到校，从不迟到。上学时，他对待作业，一丝不苟；对待问题，举一反三。在学习上锲而不舍，这样的精神让他在学校的课业评比中，总是名列前茅。造句2：原来这些招式，和他原来所学的拳法相近，更何况今遇明师指点，他更是举一反三，触类旁通，进步惊人。

4、由此可举一反三，拓展我们的视野。老师教导同学们要对学过的知识举一反三，融会贯通。一个富于创新精神的人，对所学知识会举一反三，敢于革故鼎新，善于古为今用，并且有群策群力的合作意识。凡事能举一反三，正是他学习快速的原因。我们学习要能举一反三，触类旁通。

5、但凡每一次重大事件以后，我们总要认真总结一下事件的教训，以期通过事件举一反三，做到防患于未然。可以使大家举一反三，活学活用。添加时请勿与原句重复。所有的条件格式都可以利用这个属性，因此，我希望用户能够发挥创造力，举一反三。

6、小明学会了一种解题方法，举一反三，他又做会了好几道类似的题目。老师不仅要教授学习知识，同时也要教授学习方法，让学生们学会举一反三，闻一知十。对学过的知识，经常举一反三，就能悟出新知识。我们做题时要仔细认真的做，直道自己能举一反三。

举一反三的意思是什么?举一反三造句

1、造句1：无论天气多么恶劣，他都准时到校，从不迟到。上学时，他对待作业，一丝不苟；对待问题，举一反三。在学习上锲而不舍，这样的精神让他在学校的课业评比中，总是名列前茅。造句2：原来这些招式，和他原来所学的拳法相近，更何况今遇明师指点，他更是举一反三，触类旁通，进步惊人。

2、举一反三的意思：比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。举一反三的造句：但凡每一次重大事件以后，我们总要认真总结一下事件的教训，以期通过事件举一反三，做到防患于未然。可以使大家举一反三，活学活用。添加时请勿与原句重复。

3、举一反三[jǔ yī fǎn sān] 反：类推。从一件事情类推而知道相似的许多事情。比喻善于学习；能够由此及彼。 先秦 孔子《论语 述而》：“举一隅，不以三隅反，则不复也。

4、“举一反三”的意思是比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。举一反三【 jǔ yī fǎn sān】释义：反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。

5、举一反三的解释：反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。造句：由此可举一反三，拓展我们的视野。我们学习要能举一反三，触类旁通。现代汉语的句型是有限的，掌握了句型，我们就能举一反三，造出各种各样的句子来。

6、举一反三（解释：反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。）此篇文章中所使用的技巧并不十分复杂，希望大家能举一反三，融会贯通到实际应用中去。这些算法和电路虽然以脑电和心电为例研究，但在研究其他生物信号的时候同样可以举一反三。

小学生用举一反三造句精选

由此可举一反三，拓展我们的视野。老师教导同学们要对学过的知识举一反三，融会贯通。一个富于创新精神的人，对所学知识会举一反三，敢于革故鼎新，善于古为今用，并且有群策群力的合作意识。凡事能举一反三，正是他学习快速的原因。我们学习要能举一反三，触类旁通。

老师总是跟我们说，学习要学会举一反三，融会贯通。只有学会举一反三，触类旁通，你才能更有效率的学习。小华反应相当敏捷，只要老师教过的，他都能举一反三。你只有将基础知识学扎实了，才能达到举一反三。真正聪敏的人，往往能告往知来，举一反三。

但凡每一次重大事件以后，我们总要认真总结一下事件的教训，以期通过事件举一反三，做到防患于未然。可以使大家举一反三，活学活用。添加时请勿与原句重复。所有的条件格式都可以利用这个属性，因此，我希望用户能够发挥创造力，举一反三。

凡事能举一反三，正是他学习快速的`原因。02真正聪敏的人，往往能告往知来，举一反三。03读书要求灵活运用，才能举一反三，事半功倍。04对学过的知识，经常举一反三，就能悟出新知识。05小明反应相当敏捷，只要老师教过的，他都能举一反三。

用“举一反三”造句 第1组 学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的学习方法；读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。由此可举一反三，拓展我们的视野。为让人们吃透精神，他条分缕析，举一反三，那慢条斯理的话语，犹如工笔画般细腻。

举一反三怎么造句

1、、但凡每一次重大事件以后，我们总要认真总结一下事件的教训，以期通过事件举一反三，做到防患于未然。

2、举一反三造句如下：老师总是跟我们说，学习要学会举一反三，融会贯通。只有学会举一反三，触类旁通，你才能更有效率的学习。小华反应相当敏捷，只要老师教过的，他都能举一反三。你只有将基础知识学扎实了，才能达到举一反三。真正聪敏的人，往往能告往知来，举一反三。

3、由此可举一反三，拓展我们的视野。老师教导同学们要对学过的知识举一反三，融会贯通。一个富于创新精神的人，对所学知识会举一反三，敢于革故鼎新，善于古为今用，并且有群策群力的合作意识。凡事能举一反三，正是他学习快速的原因。我们学习要能举一反三，触类旁通。

4、但凡每一次重大事件以后，我们总要认真总结一下事件的教训，以期通过事件举一反三，做到防患于未然。可以使大家举一反三，活学活用。添加时请勿与原句重复。所有的条件格式都可以利用这个属性，因此，我希望用户能够发挥创造力，举一反三。

5、造句1：无论天气多么恶劣，他都准时到校，从不迟到。上学时，他对待作业，一丝不苟；对待问题，举一反三。在学习上锲而不舍，这样的精神让他在学校的课业评比中，总是名列前茅。造句2：原来这些招式，和他原来所学的拳法相近，更何况今遇明师指点，他更是举一反三，触类旁通，进步惊人。

6、我举一反三的教弟弟怎么把这个任务做好。小明学会了一种解题方法，举一反三，他又做会了好几道类似的题目。老师不仅要教授学习知识，同时也要教授学习方法，让学生们学会举一反三，闻一知十。对学过的知识，经常举一反三，就能悟出新知识。

举一反三造句

学习如同窥豹一斑，只要理解掌握了所学的知识，就能做到举一反三。2要有侧重的重点记忆，针对性地练习，把每章所涉及到的知识点弄明白，能够举一反三。30、我只知道他有名，但没料到会这么有名。注：可以举一反三：我只知道他坏，但没料倒会这么坏。

举一反三造句如下：老师总是跟我们说，学习要学会举一反三，融会贯通。只有学会举一反三，触类旁通，你才能更有效率的学习。小华反应相当敏捷，只要老师教过的，他都能举一反三。你只有将基础知识学扎实了，才能达到举一反三。真正聪敏的人，往往能告往知来，举一反三。

但凡每一次重大事件以后，我们总要认真总结一下事件的教训，以期通过事件举一反三，做到防患于未然。可以使大家举一反三，活学活用。添加时请勿与原句重复。所有的条件格式都可以利用这个属性，因此，我希望用户能够发挥创造力，举一反三。

由此可举一反三，拓展我们的视野。老师教导同学们要对学过的知识举一反三，融会贯通。一个富于创新精神的人，对所学知识会举一反三，敢于革故鼎新，善于古为今用，并且有群策群力的合作意识。凡事能举一反三，正是他学习快速的原因。我们学习要能举一反三，触类旁通。

造句1：无论天气多么恶劣，他都准时到校，从不迟到。上学时，他对待作业，一丝不苟；对待问题，举一反三。在学习上锲而不舍，这样的精神让他在学校的课业评比中，总是名列前茅。造句2：原来这些招式，和他原来所学的拳法相近，更何况今遇明师指点，他更是举一反三，触类旁通，进步惊人。

我举一反三的教弟弟怎么把这个任务做好。小明学会了一种解题方法，举一反三，他又做会了好几道类似的题目。老师不仅要教授学习知识，同时也要教授学习方法，让学生们学会举一反三，闻一知十。对学过的知识，经常举一反三，就能悟出新知识。